本网讯（通讯员 易薇薇）2025年5月28日，由中国中小学创意写作联盟、成都市教育科学研究院主办的国家教学成果奖“童漫作文”全国实验联盟校首届优质课堂教学展评活动，在成都市武侯区领川外国语学校持续展开，并于当日下午圆满闭幕。此次活动犹如一场汇聚教育智慧与创意的盛宴，为童漫作文教学的发展注入了新的活力。

多元课堂绽放童趣光彩 

活动当日上午，一堂堂灵动的作文课如春日繁花，润泽着孩子们的童心，也展现出童漫作文教学的独特魅力。 

聚焦社会议题与逻辑训练

成都陈晓艳执教《待业的啄木鸟》，以 “失业至成业” 故事线渗透环保理念，呼应人与自然和谐共生的中国文化内核；太仓王加桂通过《一个苹果》漫画教学，引导学生在细节描写中感悟 “坚持” 精神。徐珩媛将游戏与写作深度融合，通过跨学科的教学方式，促进学生的表达能力的提高；泗阳赵克东运用跨学科融合与角色扮演的教学手段，让学生在情境中领悟责任的内涵。

侧重反常规思维与情感传递

太仓倪凡婷《好奇的小狗》以拟声词和奇幻构思激活故事趣味；成都谢代云创设情境引导学生探究，传递出温暖的友情；盐城严海婷《一只和大树一样大的蚂蚁》以反向思维打破想象边界，激发学生奇幻表达。太仓陶晶以画引思，帮助学生挖掘成长中的智慧。

突出情感共鸣与生活联结

成都刘思懿《哪吒的不要哭挑战》借神话故事诠释母爱；苏州沈筱玥通过想象将平凡事物变得精彩纷呈；太仓周颖《给爸爸画像》以童真视角勾勒亲子温情，展现童漫作文 “以文传情” 的教育魅力。太仓顾郁雯用文字搭建起共情的桥梁，让思维与文字共舞，充分展现了童漫作文的魅力。

专家引领共探教育真谛

大咖献课：创意课堂的范式革新

南京致远外国语小学乐山路分校季锋校长带来示范课《童漫故事 —— 这样想象真有趣》，将课堂转化为 “创意游戏场”。学生在轻松氛围中大胆想象、主动表达，甚至主动向听课教师寻求反馈，展现出对写作的深度参与热情，生动诠释了 “教得无形，学得有味” 的教学理念。

深度点评：提炼教学革新路径

宋运来（童漫作文创始人）：他深入阐释了童漫作文教学的核心要点，强调“漫画故事线、儿童思维线、教师教学线”要三条交融，并指出童漫作文的教学步骤：要选取贴近儿童生活、深受儿童喜爱的素材；通过巧妙设计，让学生产生意外感；合理设置教学矛盾与悬念，激发学生的探究欲望和写作兴趣。

任彦钧（中国中小学创意写作联盟理事长）：他从创意写作的发展历程讲起，以丰富的学识和独到的见解，深刻阐述了少年写作的重要价值与发展方向，告诫教育工作者要注重引导学生在成长中写作，在写作中成长，为培养学生的写作能力指明了方向。

刘书平（省特级教师）：他结合自身丰富的教育经验，针对童漫作文教学提出了切实可行的建议，如提升学生的漫画阅读量，以量变促进质变；设置真实情境，唤醒学生的生活体验等，为教学实践提供了新的思路。

张晓波（成都市优秀青年教师）：他强调，老师们在教学中一定要立足生活，选材要紧密围绕儿童的生活实际；丰富评价标准，鼓励学生进行个性化表达；敢于突破传统教学模式，不断创新教学方法。

李利会（四川省优秀教师）：提出“三个坚持、四个看见”的理念：坚持以图引趣，激发学生的写作兴趣；坚持以图导写，引导学生进行写作实践；坚持以图促评，提升学生的写作水平。同时，在教学过程中要看见生活，让写作贴近实际；看见儿童，关注学生的个性发展；看见学习，注重学习过程与方法；看见细节，培养学生敏锐的观察力 。

展望教育新篇

活动最后，宋运来老师进行总结发言。他满怀感恩之情，感谢所有教育同行在童漫作文教学探索道路上的携手共进；致敬每一位耕耘在教育一线的教育工作者，礼赞他们坚守教育初心的执着精神；并展望未来，期待大家携手共绘儿童成长的美好蓝图。他提出的三点愿景，为“全国实验联盟校首届优质课堂教学展评活动”画上了圆满的句号。

据悉，来自南京、太仓、赣州、曲靖等 10 余省市的联盟校团队，通过 30 节风格迥异的课例，展现了童漫作文在不同地域的实践样态。正如领川外国语学校赵兴校长所言：“童漫作文是一艘载梦之船，载着儿童的梦想驶向创意的远方。”，随着首届展评活动的圆满落幕，这场汇聚教育智慧的盛宴，正以 “星星之火” 之势，推动童漫作文教学在全国范围内的深度落地与创新发展。