在过去三年里，实幼娃们以“儿童真实问题驱动”为核心，孵化出上百个源于日常生活的科学探究项目。对于这群小探索家们来说，项目式学习成果展是他们的“高光时刻”。在这个充满欢笑与趣味的“六一”儿童节，小小科学家们呈现了一场别开生面的项目化成果展。

 三个园区、39个班级，每个班级都以独特的科学项目亮相。从桌面清洁器的巧思到3D投影的奇幻，每一项目都闪耀着孩子们创意与探索的光芒。

实幼娃们翘首以盼，终于迎来了期待已久的活动成果展啦！

活动前期全园一千多名幼儿为“小小乐（yue）活科学家”设计了勋章，由“乐活小管家”们投票选出了“小小乐活科学家”专属勋章。

“科学家勋章”代表着探索与创造，集齐儿童发明家、儿童科学家、儿童实验家、儿童工程师和儿童梦想家5枚印章，就能兑换一枚“科学家勋章”。

看，这个凝聚了孩子们好多心思和努力的小宝贝，从最初的灵光一闪，到一点点把它变成现实，每一步都藏着孩子们的小心思。孩子们可以亲手操作潜望镜、制作香皂，甚至调配香水配料（当然是安全的模拟实验哦！），每一次尝试都是对未知世界的勇敢探索，亲手触摸科学的魅力，孩子们眼中闪烁着对科学的好奇与热爱。

孩子们化身为小讲解员，用稚嫩又坚定的声音，向大家介绍自己的科学小项目。那份自豪与成就感，是他们成长路上最珍贵的礼物。

孩子们热情洋溢地邀请了自己的好朋友们一同参与项目体验。当小伙伴们纷纷到来，每个人脸上都洋溢着抑制不住的喜悦。

今年的“六一”儿童节还恰逢端午节，当“六一”像个活力四射的小超人，和古色古香的端午撞了个满怀，哇塞，这快乐简直要爆棚啦！

从构思到实践，实幼娃们就像勇敢的小探险家，不断探索未知的领域，不断尝试新的方法。每一次探索都可能带来意想不到的惊喜，每一次新项目的尝试也伴随着新的挑战，体验与成功的双重满足让孩子们沉浸其中。

通过小小“乐活”科学家项目化成果展，构建儿童与在地文化、未来科技的深度对话场域。值此儿童节之际，三大园区举办的成果展向社会全景式呈现园本课程建设成果。我们有幸邀请到了：浙江大学刘力教授；温州大学教师发展中心主任宋占美教授；浙江师范大学狄伟峰教授；乐清市教育研究培训院副院长吴立建特级教师；乐清市教育局学前科科长章永权；乐清市教育局学前科副科长叶旭丹；乐清市教育研究培训院学前指导中心组长张新琴老师；乐清市教育研究培训院学前指导中心副组长周春燕老师；乐清市教育研究培训院师训负责人倪陆伟老师；乐清市中心幼儿园园长郑乐也老师等人参与本次活动。

当我们把“生活自主权”真正交还儿童时，教育正在发生静默而深刻的变革。吴玲玲园长与大家做《“乐活”课程的项目化实践》专题分享，展示了“生活即课程”理念实践。

吴园长向大家解说了在“儿童立场-教师支持-家园协同”的三维框架下，顶层设计如何通过“生活项目孵化机制”实现理念落地；教师角色如何从照料者到“项目协作者”的范式转型；如何在项目实践中构建教联体协同育人新样态。

林老师“寻—推—探—润—享—评”为轨迹与大家分享《让视线拐个弯》项目化活动，以一次户外探索活动中一个不慎掉落至楼层边缘的球为契机，点燃了孩子们的好奇心，引发了孩子们的主动思考。在体验失败到成功的过程中，孩子们的挑战欲望、思维变通、学习品质、以及同伴间的凝聚力都得到了进一步的发展。

当秋日的橙香弥漫校园，乐清市实验幼儿园中三班的孩子们开启了一场趣味盎然的科学探索！张老师与孩子们从“制作橙子香水”的童言趣问出发，孩子们化身小小调香师，通过酒精浸泡、蒸馏提香等实验，亲手制作橙子香氛，还策划了“气味图书馆”主题展览。三周里，他们不仅发现了水油分离的科学秘密，更在合作中收获成长。这场融合STEAM与生活美学的探索，让秋天的味道永远留在了童年的记忆里！

为精准把握课程方向，激发儿童探究潜能，实现儿童在项目化学习中的深度成长，活动特邀浙江大学、浙江师范大学、温州大学多位教授莅临指导，围绕相关教育议题展开深入探讨，为幼儿园的教育发展提供了宝贵的指导与启示。

浙师大狄伟峰教授，结合幼儿园的科学项目实践，精准把脉，围绕着儿童未来发展所需，总结当下幼儿园的课程探索之路，并提出了幼儿园后续将要持续围绕着儿童科学家素养提升，深入探索教育实践，为课程评价点明了方向。

 温大宋占美教授对孩子们在项目活动中的表现给予了高度肯定。同时，宋教授着重指出，校园内浓厚的合作氛围为项目化学习的有效开展注入了源源不断的内在动力。这种合作不仅体现在学生之间，也贯穿于教师团队与家校之间，形成了强大的教育合力。此外，宋教授还提出了以“342”乐活小主人培养模式助力项目化学习持续发展的创新思路，为幼儿园的教育实践指明了方向。

浙大刘力教授以诙谐幽默的语气抛出了一个引人深思的问题：“你是否还是一位童心未泯的教师？”这一问，瞬间引发了在场人员的热烈讨论与深刻反思。刘教授强调，只有保持一颗童心，教师才能真正相信儿童，愿意与儿童玩在一起，以儿童的心灵世界去感知和体验，进而从儿童立场出发给予专业支持。在“乐活”理念的引领下开展教育实践，意味着要尊重儿童的成长规律，让孩子在合适的年龄做适合的事情，鼓励他们在创造中成长，最终成就“乐活儿童”。

活动最后，研训院吴立建副院长对幼儿园“乐活”理念与科学教育的紧密结合给予了充分肯定。他表示，这种将教育理念与学科教学深度融合的做法，为幼儿园的科学教育注入了新的活力。同时，吴院长特别感谢了三位教授的鼎力相助，正是在他们的专业指导下，幼儿园的“小小乐活科学家”品牌才得以在乐清扎根，并逐步在温州打响知名度，未来更有望走出浙江，走向全国，成为幼儿园教育的一张亮丽名片。

科学是点亮未来的火种，“乐活”是润泽生命的姿态。在乐清市实验幼儿园，我们见证了孩子们在科学探索中的成长与快乐。未来，幼儿园将继续以“清教育·乐生活”为底色，让科学启蒙与童年相伴，让“乐活”理念在校园中生根发芽，茁壮成长！