柳蘸春波，研意正浓。2026 年 3 月 11 日，如东县小学 “基于项目化语文学习任务群实施研究” 第 20 次专题研讨活动，携手傅贵成名师工作室第 62 次、缪莉丽工作坊第 2 次、创新团队第 19 次研讨活动，在洋口小学圆满落幕。南通市中青年名师工作室成员、缪莉丽工作坊坊员，以及如东县傅贵成名师创新团队（四期）成员、县小学语文中心组长齐聚一堂，以生成式 AI 为核心抓手，共同探索 “语言文字的积累与梳理” 任务群教学落地的全新路径，为县域小学语文教学数字化转型注入新活力。

本次研讨活动以精彩课例展示拉开帷幕，洋口小学、友谊路小学、掘港小学等校的八位执教教师，围绕任务群核心教学目标，将生成式 AI 技术深度融入课堂学程设计。授课中，教师们借助 AI 动态情境创设、趣味互动设计、视频演示等多元形式，把识字教学与文化浸润有机融合，打造出层层递进、智趣相融的课堂氛围。

从《神州谣》的家国经典积累，到《“贝” 的故事》的汉字构字逻辑梳理，再到《汉字真有趣》的游戏化识字体验，一堂堂示范课构建起 “真情境、真资源、真互动” 的鲜活课堂生态，让学生在沉浸式学习中触摸文字温度，夯实语文素养根基。

课例展示后，微讲分享环节精彩纷呈，三位分享者各抒己见、各展所长，为 AI 赋能语文教学提供了可落地、可实操的实践思路。有分享者结合低年级传统文化识字单元，分享 AI 支持下的学程个性化重构策略；有分享者聚焦 AI 在各学段识字课堂的应用实践，为破解传统教学同质化难题给出具体方案；还有分享者从精准学情分析等四大维度，明确 AI 作为教学助手的功能定位，强调技术应用需始终坚守语文育人本质，让语言文字积累更具针对性和有效性。

评课环节，多位学科骨干教师结合示范课例展开深度点评，对本次课堂的数字化教学实践给予高度肯定。大家一致认为，此次展示课实现了技术与人文的深度融合，让课堂回归教学本质，真正达成了让学生 “乐于表达、善于表达、有内容表达” 的核心教学目标。

工作室领衔人、特级教师，同时也是如东县教师发展中心培训处主任的傅贵成，对本次研讨活动的开展成效予以高度评价。针对 “语言文字的积累与梳理” 这一基础型任务群教学，他提出两大核心要求：一是重视知识梳理，引导学生主动探寻汉字规律、自主构建知识结构；二是抓实语言积累，帮助学生丰富素材储备、切实提升语言运用能力。他鼓励广大教师巧用 AI 赋能学情诊断、情境创设等关键教学环节，让技术始终服务于语文育人目标。同时，傅贵成全面总结了上一年度县域小学语文教研工作，并对 2026 年度研究工作作出系统部署，明确将生成式 AI 支持小学语文学程个性化重构作为核心研究方向，为如东县小学语文教研的高质量发展明晰了路径、锚定了方向。 

春启新程，研路芬芳。本次研讨活动串联起课例实践、智慧分享、深度评课与导师引领的完整教研链条，不仅为 “语言文字的积累与梳理” 任务群实施探索出 AI 赋能的全新路径，更推动了生成式 AI 与小学语文教学的深度融合。未来，如东县小学语文教研团队将继续深耕技术与人文相融的教学之路，以研促教、以智提质，让 AI 技术成为提升学生语文素养的有力抓手，为县域小学语文教育高质量发展筑牢成长阶梯。（傅贵成 缪莉丽 吴菊香）