为践行铸牢中华民族共同体意识、响应全民阅读推广号召，2026年7月，南京大学"云启青禾"社会实践团队奔赴云南省楚雄彝族自治州双柏县，以乡村夏令营支教为载体，同步开展彝族山区少儿阅读生态全域调研。7月21日，团队走访双柏县教育体育局，与教体局副局长夏丽萍、县教师进修学校校长（兼教研室主任）尹琼开展座谈，系统了解县域乡村少儿阅读扶持政策、资源配备现状与师资培训机制，探寻山区少儿阅读推广的破局之道。

（图为队员们与夏丽萍副局长、尹琼校长在双柏县教体局的合照。陈端锐摄） 

  "进课表容易，进课堂难" 

  座谈会上，尹琼校长向团队成员介绍了双柏县阅读推广的整体推进情况。目前，全县阅读工作由县教师进修学校（教体局教研室）牵头，配备两名专职语文教研员负责，每年制定阅读年度方案下发各校落实，并已培育妥甸小学、妥甸中学两所州级阅读示范学校。在课程设置上，县教体局明确要求阅读课"进课表"，保障每周一节，同时将其纳入对学校工作的年度考核。然而，"进课表"只是第一步。尹琼坦言，受限于监督力量，难以逐一核实各校是否真正开课。更深层的挑战在于校长和教师对阅读重要性的认识——"阅读短期内出不了效果，有些校长觉得出力还不讨好，推进意愿不强。"她感慨道，"推阅读教学和专项整治，是我来到进修学校后觉得最难干的两件事，但阅读本来就应该推，虽然难，我还是有信心往下推。"

（图为团队成员与夏丽萍副局长、尹琼校长在教体局会议室座谈交流。林俐辰摄） 

  40万专项资金与775套名著的"漂流" 

  在资源保障方面，尹琼向团队介绍了一个令成员们印象深刻的案例：通过政协委员提案，双柏县成功争取到40万元专项资金，用于购买初中阶段12本必读名著。首批775套名著优先配发至𥔲嘉中学、大庄中学、法脿中学等乡镇中学，妥甸中学因城区家长购书意识较好暂未覆盖。更让团队成员眼前一亮的是这些图书的"命运"——县里建立起"循环使用"机制，本届初一学生用完后回收，传递给下一届学生继续使用。"就像免费教材一样流转，"尹琼说，"这种方式解决了初中阶段的阅读资源问题，更在潜移默化中培养了学生爱书、惜书的习惯。"但小学阶段的推广却举步维艰。尹琼介绍，"新课程阅读"系列读物（含导读、诵读等）因不属于免费教材，需家长自费购买，而部分家长阅读意识薄弱，导致图书配备率不高。团队成员在前期走访𥔲嘉镇乡村学校时也发现，图书角里高年级读物居多，适合低年级孩子的绘本却寥寥无几。

（图为双柏县𥔲嘉镇中心小学某班级的图书角。黄媛嫄摄）

  夏丽萍副局长表示，县教体局将积极与捐赠方对接，争取更多适配低年级学段的阅读资源。

   "原来阅读课可以这样上" 

  师资能力是另一道难关。尹琼直言，许多语文教师对阅读课的教学方法掌握不足——"导读课、推进课、展示课三种基本课型，可能只有一半的老师知道有这回事，还不知道怎么上。"她举了一个例子：有英语老师把教材中的阅读板块直接当作阅读课来上，"其实不是那么一回事。" 为此，县教师进修学校于2025年1月邀请州级阅读推广团队开展专项培训，通过一线教师的课例展示，让乡村教师直观学习阅读教学法。"那次培训后，很多语文老师说'原来是可以这样做的'，"尹琼说，"这样的培训必须做，而且要坚持做。"她透露，县里还计划于8月28日举办覆盖幼儿园至高中的阅读全员培训，邀请专家作专题讲座，进一步提升校长和教师的重视度与指导能力。在座谈中，尹琼还分享了自己的"阅读觉醒"经历——"说实话，包括我自己，原来看到纸质书也静不下心，思绪不知道飘到哪里去了。但现在我能静下心来读书了，这是一个过程。"她设想在城区学校语文教师中组建阅读沙龙和线上共读群，定期开展线下交流与阅读打卡，"但靠我一个人可能还不够，如果有更专业的阅读研究团队来统筹，效果会更好。" 

  从"看见问题"到"参与解题" 

  活动载体方面，双柏县已形成常态化的阅读活动矩阵。夏丽萍副局长介绍，县里每年结合"4·23"世界读书日开展读书周系列活动，12月组织全县阅读交流展示活动，县图书馆也定期面向社区组织亲子阅读活动。尹琼补充道，7月30日刚举办的双柏赛区"我是讲书人"线上比赛，吸引了全县24名教师参赛，优秀选手将代表双柏参加州级比赛。在社会捐赠图书管理上，夏丽萍表示，县教体局实行严格审核与分类统筹，根据学段需求和学校实际进行精准分配，"有些书坚决不能进校园，幼儿园需要绘本，有些学校需要红色书籍，我们会逐一匹配。"针对乡镇学生减少、县城学生增多的趋势，县里也在动态调剂校际图书资源。但她坦言，目前县内尚未建立完善的校际图书流转机制，新华书店的"图书漂流"活动也仅在双柏一中开展，尚未向其他学校推广。座谈尾声，团队成员结合前期在𥔲嘉镇等地乡村学校的调研反馈，就低年级绘本短缺、图书循环使用机制优化、教师共读社群建设等议题与两位负责人深入交流，双方达成初步共识。团队负责人表示，此次座谈不仅获取了宝贵的一手信息，更明确了后续调研与服务的着力点——"既要'看见问题'，更要'参与解题'，真正将论文写在祖国大地上。" 

  据悉，"云启青禾"实践团将在双柏县持续开展田野调查与支教服务，通过入户访谈、课堂观察、图书漂流等多种形式，全面描摹彝族山区少儿阅读生态图景，并形成调研报告与行动建议，助力当地优化阅读资源配置，为铸牢中华民族共同体意识贡献青春智慧。（李耀）