社区文化网（苏勤 谢涵）为进一步弘扬高尚师德师风，树立先进典型，凝聚育人奋进力量，2026年8月28日，射洪市城西学校隆重举行暑期优秀教师先进事迹报告会。

六位优秀教师立足课堂教学与班级管理一线，结合真实育人经历，分享教育初心、管理智慧与成长感悟。一个个温暖真实的育人故事、一段段质朴真诚的教育心声，生动展现了城西教师潜心育人、笃行实干、无私奉献的良好风貌。

爱润桃李，用心守初心——赵飞老师

教育是一场温柔的坚守，更是一场双向的奔赴。

赵飞老师始终扎根教学一线、坚守育人初心。在父亲重病手术、家庭急需照料的艰难时刻，他毅然选择心系毕业班、坚守讲台，以责任诠释师者担当，用行动诠释教育情怀。

日常工作中，他早出晚归、全程在岗，坚持每日撰写励志寄语，耐心疏导学生情绪、化解成长迷茫；深耕教研、精益求精，长期为尖子生定制拔高习题，精准助力学生突破瓶颈、冲刺中考。

多年耕耘，桃李芬芳。历届学生心怀感恩、知恩反哺，让他更加笃定：教育最大的幸福，是用心成全每一个孩子，静待每一朵花开。

蜕变成长，向阳发光——范海英老师

初心不改，成长不止，平凡岗位亦可绽放微光。

范海英老师以幽默真挚、朴实走心的分享，讲述了自己在城西温暖团队氛围中从松弛随性到踏实精进的蜕变历程。在学校优良师风的熏陶与领导同仁的信任支持下，她主动加压、自我革新，勇敢扛起班主任重任。

面对家长误解，她从容理性、坚守原则，有礼有节沟通化解矛盾；面对班风建设，她高标准、严要求，以干净整洁的班级风貌涵养优良学风。

她寄语青年同仁：踏实肯干，方能成长；心怀热爱，终会发光。

守师德底线，明育人尺度——赵雨老师

师者有大爱，育人有尺度，教育热忱更需专业理性。

赵雨老师结合自身带班反思与真实案例，深刻阐释新时代班主任的师德底线与育人智慧。工作中，她严守师德红线，杜绝情绪化育人、言语伤害、变相体罚。坚持学生犯错先稳情绪、再听原委、后立规矩，就事论事、不翻旧账、不否定人格，做到严而不苛、爱而有度。

她时刻以“三不三有”警醒自己：

不情绪育人、不言语伤人、不越界管教；

育人有温度、管理有依据、处事有分寸。

立足底线、把握尺度，用心做一名温暖、专业、负责任的教育者。

守望麦田，让每一颗种子都被看见——赵素平老师

教育是一场温柔守望，静待每一颗种子按时开花。

赵素平老师以“麦田守望者”温情自喻，分享细腻温暖、扎实精细的班级管理心得。她摒弃“听汇报、看台账”的粗放管理，坚持扎根现场、贴近学生。

她牢牢抓住开学习惯定型关键期，细化晨间、早读、课堂、课间、跑操、午休、放学全流程管理。坚持“在而不盯、夸而不骂、短而不拖”的带班艺术，公开表扬亮点、私下疏导问题，用陪伴建立信任，用尊重唤醒自律。

她始终坚信：每个孩子都是独一无二的种子，花期不同、成长各异。教育最好的模样，就是接纳差异、耐心守望，静待花开。

父母之心为师，践实干之行育人——林梅老师

以父母之心育人，以实干之行担当。

林梅老师坚守“先成人、再成才、后成形”的育人理念，坚持德育为先、育人为本，构建系统化、常态化的班级德育体系。

她坚持活动育人、劳动育人、常规育人三位一体：借助文体活动锤炼品格、滋养心气；依托劳动实践教会感恩、懂得责任；依托台账管理规范纪律、守住底线。

面对青春期学生，她柔性疏导、耐心倾听；面对班级常规，她精细督查、从严落实；面对家校共育，她真诚共情、同向发力。以爱为底色，以实干为支撑，默默守护每一位孩子自律向善、逐光成长。

予少年一束光，赴一场教学相长——郭敏老师

以课堂为主阵地，以成长为终归宿，与学生双向奔赴、教学相长。

郭敏老师深耕英语教学一线，坚持因材施教、分层施教。针对基础薄弱学生夯实基础、循序渐进；针对优生群体拓展思维、拔高突破，精准做好初高中衔接指导，让不同层次的学生都能稳步提升、收获成长。

她勇于创新教学方式，积极开展英文配音、英语短视频创作等实践性作业，打破“哑巴英语”困境，让语言学习落地、活用、入心。

在育人路上，她以心育心、尊重差异、赋能成长；在教研路上，她勤学精进、深耕细研、聚力提升，真正实现师生共生、双向成长、教学相长。

六位教师，六份坚守，六段动人的育人故事。

报告会最后，学校为六位优秀教师隆重颁奖，表彰先进、树立标杆，号召全体教师以榜样为力量，守师德、正师风、铸师魂、育新人。